Kategoriarkiv: Okategoriserade

Att navigera i det nutida digitaliserade klassrummet

Bloggen gästas denna vecka av Kristian B Kjellström, doktorand vid Högskolan Kristianstad där han arbetar med ett avhandlingsarbete som ligger nära TIMDAs intresseområden. När PISA:s senaste resultat kablades ut över världen började invektiven omedelbart att hagla. Johan Pehrson kallade det slagkraftigt för kunskapskollaps och Lotta Edholm fyllde på med ordet läskris (ex. SvD 5 dec).Fortsätt läsa ”Att navigera i det nutida digitaliserade klassrummet”

Nordic EdTech organisations call for sustainable funding models

This blog-post is co-authored by Anna Åkerfeldt, PhD at Stockholm University, Ifous, and Researcher at Swedish Edtest, a testbed for edtech and Natalia Kucirkova, Professor at the University of Stavanger (Norway), and Founder of Wikit – a network of researchers evaluating edtech. On the 11th of November 2023, the Nordic group representing the EdTech industry,Fortsätt läsa ”Nordic EdTech organisations call for sustainable funding models”

Förskolebarn och lärare skapar magi på många sätt

Detta inlägg är skrivet av Ewa Skantz Åberg Den 2 oktober höll skolminister Lotta Edholm och arbetsmarknadsminister Johan Pehrson presskonferens där de informerade om regeringens intention att skapa en skärmfri förskola och att Skolverket fått i uppdrag att se över skrivningarna i läroplanen som handlar om barns digitala kompetens. Som stöd för sina argument refererarFortsätt läsa ”Förskolebarn och lärare skapar magi på många sätt”

Vilket team tillhör du?

Detta inlägg är skrivet av Anna Åkerfeldt Det är svårt att undgå hypen kring AI. Det pågår en livlig debatt rörande vilka sätt utbildningssektorn kan använda, hantera eller rent av ska förbjuda AI. I våras gästade  Dr. Philippa Hardman, affilierad till Cambridge University, TEDxSantaBarbaraSalon. Därpresenterade hon olika grupperingar som formats inom utbildningssektorn och som förhållerFortsätt läsa ”Vilket team tillhör du?”

TIMDA-medlem på SVT – om AI i skolan

Linnéa Stenliden skrev nyligen ett inlägg där hon problematiserade förhållandet digital kompetens – skolans undervisning. Som en slags fortsättning på det inlägget puffar vi här för ett inslag på SVT med Linnéa. https://www.svt.se/nyheter/lokalt/orebro/forskaren-behovs-mer-kunskap-om-hur-ai-i-skolan-paverkar-undervisningen

Roligt, tryggt och frustrerande att prata med AI-styrda konversationsagenter

Detta inlägg är skrivet av nydisputerade  Elin Ericsson. Vi har bjudit in henne att presentera sin forskning rörande AI i utbildning. Mer specifikt handlar hennes forskning om konversations-AI för språkutbildning med fokus på den muntliga språkfärdigheten hos högstadieelever. Hur upplever elever att i en virtuell miljö öva att prata målspråket med människoliknande konversationsagenter? (Bild skapadFortsätt läsa ”Roligt, tryggt och frustrerande att prata med AI-styrda konversationsagenter”

TIMDA bjuder in till reflektion III

Vi har öppnat vår blogg för kollegor från andra länder, för att ta del av deras perspektiv på Sveriges digitaliseringsstrategi. I dag går ordet till professor Øystein Gilje från Universitet i Oslo, som är ett välkänt namn för de som är intresserade av forskning kring barns och ungas möte med digitala verktyg, ungas kritiska mediaanvändning,Fortsätt läsa ”TIMDA bjuder in till reflektion III”

TIMDA bjuder in till reflektion II

Skolministerns utspel för några veckor sedan om att förslaget till ny digitaliseringsstrategi kommer att få ”bakläxa” har en del kollegor i andra länder reagerat på. Vi bad därför några av dem att skriva en reflektion om hur de uppfattat situationen i Sverige utifrån sitt perspektiv och i relation till den kontext de befinner sig i.Fortsätt läsa ”TIMDA bjuder in till reflektion II”

Debattinlägg om digitaliseringen och skolan

Två kollegor från Norge och Sverige har tillsammans skrivit ett inlägg för att belysa diskussionen som pågår i dessa länder rörande skola och digitalisering. Läs nedan vad professor Natalia I. Kucirkova från Universitet i Stavanger samt professor Italo Masiello från Linnéuniversitet har att säga! Inlägget är på engelska. Sweden and Norway are consumed by ‘screenFortsätt läsa ”Debattinlägg om digitaliseringen och skolan”