Etikettarkiv:metaspråk

Att designa och iscensätta berättelseundervisning i grundskolans tidigaste år: uppackning av grafiska modeller och tydliggörande metaspråk?

Detta inlägg är skrivet av Kim Ridell, kim.ridell@mau.seMalmö universitet I det här blogginlägget gör jag en överflygning av mitt avhandlingsprojekt Design för berättelseundervisning i tidiga skolår: grafiska modeller och ämnesspecifikt metaspråk (Ridell, 2025), ett antal didaktiska reflektioner och reflekterar om värdet av klassrumssituerad forskning. När jag var lärare på lågstadiet stötte jag i många sammanhangFortsätt läsa ”Att designa och iscensätta berättelseundervisning i grundskolans tidigaste år: uppackning av grafiska modeller och tydliggörande metaspråk?”