Detta inlägg är skrivet av Linnea Wenell linnea.wenell@nordiska.uu.seUppsala universitet År 2018 jobbade jag på en högstadieskola som satsade på digitalisering genom att vi skulle arbeta med den digitala tjänsten Clio (Bonnier 2022). I början av terminen skedde arbetet på utvalda lektioner och vi lärare fick boka datorvagnar och rulla in dem i klassrummen. Med tidenFortsätt läsa ”Det digitaliserade svenskämnet?”
Etikettarkiv:berättande
Att designa och iscensätta berättelseundervisning i grundskolans tidigaste år: uppackning av grafiska modeller och tydliggörande metaspråk?
Detta inlägg är skrivet av Kim Ridell, kim.ridell@mau.seMalmö universitet I det här blogginlägget gör jag en överflygning av mitt avhandlingsprojekt Design för berättelseundervisning i tidiga skolår: grafiska modeller och ämnesspecifikt metaspråk (Ridell, 2025), ett antal didaktiska reflektioner och reflekterar om värdet av klassrumssituerad forskning. När jag var lärare på lågstadiet stötte jag i många sammanhangFortsätt läsa ”Att designa och iscensätta berättelseundervisning i grundskolans tidigaste år: uppackning av grafiska modeller och tydliggörande metaspråk?”
TIMDA 