Blogginlägget är skrivet av Marianne Gallardo, doktorand i pedagogik vid Stockholms universitet. Läs mer om Mariannes forskningsprojekt här. Den senaste tidens politiska utspel om att begränsa skärmtid i förskolan har åter aktualiserat frågan om digital teknikens roll i förskolans praktik. Istället för att fokusera på om skärmar ska användas, borde vi kanske tala mer omFortsätt läsa ”Hur förskolepersonal skapar digital kompetens tillsammans”
Kategoriarkiv: Lärarerfarenheter
När och varför skapas infrastrukturer som bidrar till digital kompetens?
Detta inlägg är skrivet av Anna-Lena Godhe Under de senaste tre åren har en stor del av min tid gått åt till att i ett forskningsprojekt undersöka vad digital kompetens innebär i praktiken. De frågor som ställts i projektet handlar bland annat om relationen mellan digitalisering, likvärdighet och ökad måluppfyllelse samt om vad digital kompetensFortsätt läsa ”När och varför skapas infrastrukturer som bidrar till digital kompetens?”
En kvalitativ (digital) kompetens: när kan vi se digital som en självklar komponent av lärares undervisningskompetens?
Detta inlägg är skrivet av Linnéa Stenliden Vari består egentligen digital kompetens i relation till skolans undervisning? Kan en sådan definieras på en generell, ämnesövergripande nivå eller behöver begreppet nyanseras i interaktion med skolans olika ämnen? Ovanstånde är en fråga som vi ställer i en alldeles ny bok där vi adresserar didaktiska frågor som uppstårFortsätt läsa ”En kvalitativ (digital) kompetens: när kan vi se digital som en självklar komponent av lärares undervisningskompetens?”
TIMDA 